以下是一些常见的父母错误教育孩子的方法：

一、过度溺爱

有些父母对孩子过度溺爱，孩子想要什么就给什么，从不要求孩子做任何家务或者承担责任。例如，孩子已经到了可以自己穿衣吃饭的年龄，父母却依然代劳。这使得孩子缺乏自理能力，过度依赖他人，并且可能养成任性、以自我为中心的性格，不懂得体谅他人的感受，缺乏感恩之心。

二、过度严厉

部分父母奉行严厉的教育方式，容不得孩子犯一点错误。孩子一旦做错事，就会受到严厉的批评甚至体罚。比如孩子考试成绩不理想，家长不是鼓励孩子分析原因，而是严厉责骂。这样会让孩子产生恐惧心理，害怕尝试新事物，变得胆小怯懦，缺乏自信，亲子关系也会变得紧张和疏远。

三、过度比较

许多父母喜欢将自己的孩子与他人作比较。总是在孩子面前说“你看某某家的孩子如何如何优秀”。这种比较会让孩子产生自卑心理，觉得自己无论怎么努力都达不到父母的期望，从而失去前进的动力，还可能引发嫉妒等不良情绪。

　　很多的都是请双方的父母进行看护，其实这样就会存在溺爱孩子的现象，会导致孩子的很多坏习惯。

　　第一：过分骄纵，小孩脾气大

　　“攻击性行为在不同的年龄阶段有不同的表现形式。幼儿阶段主要表现为吵闹、惹是生非，是一种身体上的攻击;稍大一些的孩子更多的是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成心理伤害。他们口中常说诸如‘不喜欢这个’、‘不跟你好了’、‘烦死了’等”。

　　攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段，父母脾气暴躁，当孩子的行为令其不满意时，训斥、打骂，为孩子树立了攻击性行为的模型，形成了攻击意识。在溺爱娇惯纵容孩子的环境中生长的孩子常表现出任性、蛮横、不讲理。家庭成员教育态度的不一致并将分歧在孩子面前表现出来，如孩子犯错时，有批评、有训斥、有体罚的、也有哄骗的，孩子与大人意见相左无法侍从，极易产生强烈的攻击意识，稍不如意就以‘攻击’的手段来发泄不满情绪，甚至发展到以攻击他人为乐趣的地步。

　　第二：恐吓教育孩子易焦虑

　　今年8岁的芊芊一直有“肚子疼”的毛病，且经常在早晨上学前“发作”，医生检查后诊断，肚子疼是假的，由于恐惧上学而患上了焦虑症才是真的。小孩子不愿离开父母是正常的心理反应，但随着神经系统的发育和心智的成熟，应该逐渐形成适应陌生环境的能力。较焦虑的孩子一方面是先天素质、个性的因素，另一方面也与家长的言行有关。儿童焦虑症常见是分离焦虑，多发病于学龄前期，主要表现为儿童与亲人分离时产生的焦虑反应。由于焦虑中的孩子会把所有的注意力放在寻找亲人上。他们可以表现出不吃、不喝、不玩，还会引起孩子生理上的应激反应，长时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降。这些孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等等。

　　第三：打骂孩子就可以把孩子教育好？

　　6岁的花花很喜欢说话，坐着几分钟就自言自语地说个不停，有时妈妈在看电视，身边的她仍然说个不停。更严重的是，今年开始，花花越来越喜欢说谎，一会儿说同学欺负了她，一会儿又说自己考了100分。有些家长忙于工作，忽视了孩子需要关心的要求，当孩子一次偶然的说谎或者眨眼后，家长注意了，关心了，就可能在孩子心里产生影响。有些家长习惯以打代教，一发现孩子说谎就是一顿痛打，这不利于孩子的身心发展，甚至会令孩子不断“改进”说谎技术来对付家长的打骂。

　　第四：家长期望应该要正确评估

　　成人存在的心理问题多是在童年引起的，儿童的心理问题应当引起重视。造成儿童压力引起心理疾病的情况主要是由家庭原因决定的。家长对孩子的期望过高或过低都可能影响孩子的心理健康。一种情况存在于放纵型家庭，家人对孩子过度溺爱，孩子习惯索取，不懂得奉献。一旦进入学习氛围，在学校严格的教育方式下，容易形成焦虑、偏执、脾气暴躁等心理问题。还有一种情况是专制型家庭，家长对孩子要求过于严格，孩子容易形成自卑、胆怯、回避的性格，成长过程中，在学习的压力下，容易形成心理疾病。