01、自闭症的表现

1、语言障碍：

语言和交流困难，是自闭症孩子最明显的特征之一，也是很多家长带孩子去看医生的主要原因。

有些孩子，明明在2岁前还会叫“爸爸”“妈妈”，可随着长大，会说的话反而越来越少，甚至完全不开口了，或者只会说极少的几个词。

他们往往既不太听得懂别人说的话，也很难用语言表达出自己的想法和感受。

2、社交障碍：

自闭症孩子很难与人建立正常的亲近关系。

从小就能看出不同：他们很少看人眼睛，脸上也没什么表情。 他们似乎不喜欢亲密的接触——不会张开小手要爸爸妈妈抱，被抱抱或亲亲时也显得很僵硬，甚至躲开，更看不到他们享受这种亲昵时的开心样子。

他们对所有人都显得“一视同仁”，分不清谁是特别亲近的家人。很难像普通孩子那样黏着父母、依赖父母（缺乏正常的依恋）。

和同龄的小朋友玩更是困难重重：在幼儿园里，他们常常自己躲在角落玩。看到别的小朋友玩得热火朝天，他们也没兴趣去看，更不想加入一起玩。交朋友、成为小伙伴，对他们来说特别难。

3、兴趣单一，行为刻板

普通孩子喜欢的玩具、游戏，他们往往看都不看。反倒是对一些“不是玩具”的东西特别着迷，比如一个瓶盖，或者转个不停的电风扇，能盯着、玩上几十分钟甚至好几个小时，一点都不腻。

而且，这些孩子大多会有一些重复、刻板的动作，像是不停地拍手、转圈、舔墙、跺脚等等。

02、轻度和中度发育迟缓的表现

轻度发育迟缓大部分（大约75%-85%）智力发育迟缓的孩子属于这种类型。

他们小时候学走路、说话这些，会比一般孩子慢一些，说话晚，但慢慢也能学会表达自己的想法。

问题往往在幼儿园大班或刚上学时才比较明显：学习上比较吃力，老师讲的东西理解得慢，分析和想问题比较简单。 他们很努力的话，通常也能读完小学。

长大以后：

能和人进行基本的交往。

可以做一些简单的工作。

性格通常比较温和，但不太有主见。

遇到环境变化或新情况，容易不知所措，需要更多支持和引导。

中度发育迟缓这类孩子大约占所有智力发育迟缓儿童的12%。

他们从小在学说话和学动作上就明显跟不上普通孩子的速度。语言发展尤其困难，掌握的词语量特别少，说话也常常断断续续、不完整，很难把自己的意思说清楚。

学习新东西非常慢。不过，如果得到持续、耐心的训练和支持，他们长大后有机会学会做一些不需要复杂技能的简单工作。

03、重度和极重度发育迟缓的表现

重度发育迟缓这种情况大约占到所有智力发育迟缓儿童的7%-8%。

这些孩子通常还伴随着比较严重的脑部问题，可能同时有脑瘫、癫痫这些影响神经系统的疾病。

他们很小的时候（往往出生不久），精神和运动发育就被发现远远落后于同龄人。

长大后，可能学会说一些非常简单的词语或短句。但在生活上，他们需要他人全天候、全方位的照料和支持，很难独立完成日常起居。

进入学校学习常规课程通常非常困难。掌握哪怕是最基本的生存或工作技能，也需要极其专业和持续的训练，并且成效往往非常有限。理解和参与社会生活对他们来说是巨大的挑战。

极重度发育迟缓在精神发育迟缓群体中，约1%-2%属于最严重的类型。这类个体完全丧失语言能力，无法辨识周围环境和亲人，缺乏危险意识，仅能通过哭闹、尖叫等原始情绪反应来表达需求（如食物）或不满。他们有时可能出现爆发性的攻击或破坏行为，日常生活完全依赖他人照料。

由此可见，发育迟缓同样表现为身体发育、语言、运动、社交等多方面能力的滞后，这与自闭症谱系障碍的表现存在诸多相似之处。无论是发育迟缓还是自闭症谱系障碍，都需要及时有效的干预训练。否则，孩子的能力发展将显著落后于普通儿童。