为助力“百县千镇万村高质量发展工程”，推进乡村文化振兴与乡风文明建设，今年8月，华南农业大学林学与风景园林学院“绿美广东”突击队走进清远市清新区浸潭镇六甲洞村，围绕当地流传的传统武术“邹家棍”开展暑期“三下乡”社会实践。团队通过实地走访、深度访谈、问卷调查与影像记录，在一招一式与一问一答之间，触摸乡土武艺的传承脉络，以青春视角探寻传统文化活态传承的新路径。

实践团与六甲洞武术队教练、学员合影。王铁蘅 摄

六甲洞村青山环抱、文脉绵长，醒狮、习武等传统文化至今仍活跃在村民的日常生活中。对于当地人而言，习武不仅是强身健体的方式，也承载着尊师重道、自强不息、团结互助的乡风传统。一根长棍连接着一代代习武者，也记录着这座粤北村落延续至今的文化记忆。

实践期间，团队走进村内青少年习武课堂，近距离了解学员的训练与生活。训练告一段落后，孩子们没有立即散去，而是围在操作台旁备菜、分工协作。身上的练功服尚未换下，劳动的课堂已经开始。习武修身、劳动立德，在这里并非彼此分离的两件事，而是共同融入青少年的成长日常，让孩子们在强健体魄的同时，也学会责任、协作与担当。

实践团与当地武术教练、村干部交流“邹家棍”传承情况。王铁蘅 摄

为了更深入地了解“邹家棍”的传承情况，团队走访村委会，并与当地武术教练、村干部及习武者围桌交流。从招式技法到习武经历，从青少年培养到文化传播，一段段口述逐渐拼合出这项乡土武艺的传承图景。

受访者提到，目前相关技艺仍主要依靠现场示范和口传身授，许多经验保存在教练的动作与记忆之中。村内青少年武术队伍为技艺延续注入了新的活力，但如何完善教学资料、稳定传承梯队，让更多年轻人从“接触武术”走向“长期习武”，仍是当地传承发展需要持续思考的问题。

为让调研不只停留在观察与感受，团队围绕认知渠道、参与情况、学习意愿和传承困难等内容开展问卷调查，共回收有效问卷54份。队员们还与部分习武青少年进行一对一交流，倾听他们对训练经历、习武收获以及未来学习意愿的真实想法。

实践团成员采访六甲洞武术队学员。王铁蘅 摄

一张张问卷记录的是不同年龄群体对乡土武术的认识，一次次交谈捕捉的则是年轻一代与传统文化之间正在建立的联系。访谈中，多名青少年表达了继续学习武术的意愿。他们不只是调研中的受访者，也是这项乡土文化得以延续的重要力量。

在走访、访谈与问卷调查之外，团队还尝试运用数字化手段整理武术教学资料。以基础入门拳“体拳”为例，队员对档案中的15个动作按演练顺序重新梳理，并汇整为一张连续动作图谱。镜头和图谱无法代替口传身授，却能让转瞬即逝的动作被留存、回看与整理，为传统技艺跨越时间提供新的可能。

“体拳”基础入门拳15个动作按演练顺序编排。实践团供图

图谱按一至十五的顺序，从预备站立、转身起势与抬手格挡展开，依次呈现马步亮掌、推掌、冲拳、架打等基础手法，最终以收势还原结束。作为面向小学生和零基础学员的启蒙套路，“体拳”提炼了二字钳阳马、三角步等核心桩马，重在帮助学员定型手型与马步、体会南拳沉肩坠肘的身架要求。将15个动作连续呈现，既便于教学展示与动作比对，也为后续整理传习资料、完善基础数字档案提供了清晰索引。

此次实践不仅让团队进一步了解了六甲洞村“邹家棍”的传承现状，也看见了乡土文化在青少年身上延续的生机。问卷、访谈、影像记录与动作图谱，既是一次面向村庄的文化调研，也是青年学子与乡土文脉的一次深入对话。

下一步，实践团将继续整理问卷、访谈和影像资料，形成较为完整的调研成果，并向村方反馈相关情况。团队还将围绕青少年训练、基础资料归档和乡村文化传播等内容提出建议，让被看见的乡土武艺得到更完整的记录，让回响在山村训练场上的棍声，在一代代青少年手中延续。

撰文：江绮雯 贺欢 通讯员 邓诗茗 林奕宏 王铁蘅