2026级研究生新生入学教育

初秋逐新，薪火赓续。2026年8月17日，北京佑安医院迎来2026级研究生新生。一张张朝气蓬勃的面孔汇聚佑安，开启崭新的科研求学之路。新生顺利完成报到手续后，医院为每位同学精心准备了新生物资礼包，将暖心关怀与殷切期许送至学子手中，让新生在初入校园之际，便感受到来自医院的温暖与守护。

为帮助2026级研究生新生快速适应科研学习节奏、明晰学术发展方向、全面提升综合素养，我院于8月18日至21日开展为期四天的系统化、全覆盖新生入学专题教育，从思想引领、职业规划、科研规范、临床素养、安全保障、心理疏导、制度解读等多个维度，为新生扣好研究生生涯“第一粒扣子”。

本次入学教育开班伊始，教育处处长崔丹代表学院对全体新生的到来表示热烈欢迎，对同学们的研途成长寄予殷切嘱托，鼓励新生潜心治学、笃行致远。学院党委副书记、纪委书记王建敏为新生讲授德育第一课，以《从医学生到医生》为主题，围绕新时代医学生的使命担当、职业选择与成长成才展开深度分享，引导新生厚植医者初心、筑牢思想根基，完成从学生到医学研究者、临床医者的身份蜕变。

职业规划是研途启航的重要指引。为帮助新生树立科学就业观、提前布局职业发展，学院特邀首都医科大学研究生院王欣苗老师开展就业启蒙专题讲座。讲座结合医学专业特色，系统解读当前医学研究生就业形势与多元职业发展路径，引导新生尽早树立规划意识、明确奋斗目标，为未来学业深耕与职业发展筑牢基础。

安全无小事，反诈记于心。针对当前校园电信网络诈骗花样多、隐蔽性强的特点，学院特邀首都医科大学保卫处处长王明滨老师开展网络反诈安全教育。讲座以真实校园诈骗案例为警示，深度拆解各类诈骗套路与风险隐患，手把手传授防骗、识骗、拒骗技巧，全面提升新生网络安全防范意识与风险甄别能力，筑牢校园安全防护屏障。

为疏导新生入学适应压力、培育积极健康心态，学院邀请北京安定医院王宇老师开展心理健康专题培训。王老师以《从重复中发现创造》为主题，聚焦研究生阶段常见的科研压力、生活焦虑、情绪内耗等问题，分享科学实用的心理调适方法，引导新生主动关注心理健康、学会自我情绪管理。讲座尾声，王宇老师带领同学们开展缠绕画心理体验活动，让大家在沉浸式创作中舒缓压力、治愈心灵，以平和从容的心态迎接研途新挑战。

本次入学教育内容丰富、体系全面，学院围绕思想立德、科研立身、临床立业、安全立行、制度立规维度，开展系列专题培训，全方位夯实新生成长根基。

在治学修身与使命教育方面，肝病研究所欧阳雅博老师以“如何做一名合格的医学研究生”为题开展专题分享，围绕科研思维培养、学术态度塑造、医者责任担当展开细致讲解，引导新生树立严谨求实的治学理念。

在纪律建设与伦理规范方面，纪检办公室邹宜君副处长以“全面从严治党纪律教育——系好人生的第一粒扣子”为题授课，引导新生严守规矩底线、恪守廉洁初心；医院伦理办公室盛艾娟主任开展科研与医疗伦理专项培训，系统阐释伦理规范核心要求，强化新生科研伦理、行医伦理意识，引导大家坚守学术底线、恪守医者准则。

在科研规范与学术诚信方面，科技处孟莎副处长开展科研诚信专题教育，深入解读学术规范与科研自律要求，引导新生树立求真务实、严谨治学的优良学风；肝病研究所刘孟承老师详细讲解实验室操作规范、实验流程标准与风险防控要点，帮助新生熟练掌握科研安全准则，规避实验风险，筑牢科研安全防线。

在临床素养与应急能力方面，医院感染管理处崔璨处长系统讲解消毒隔离、职业防护、院感防控等核心知识，结合临床实景剖析院感风险，引导新生将规范操作内化于心、外化于行；心内科李艳兵主任围绕心肺复苏开展系统化急救理论教学，结合真实临床案例拆解急救流程与操作关键，有效提升新生应急救护能力与临床实操素养。

在校园安全与思想建设方面，保卫处处长王稳好开展全院安全专题培训，多维度普及院区安全、实验安全、日常出行及风险防范等注意事项，全面强化新生安全防范意识；团委书记蔺敬媛详细解读党团建设工作要求、发展流程与评优准则，引导新生积极向党组织靠拢，树立积极进取的理想信念。

在培养政策与制度解读方面，教育处闫丽老师、覃岭老师针对研究生培养方案、学位授予标准、日常管理规范、奖助体系等核心政策进行全方位、细致化解读，帮助新生快速熟悉学院管理制度，明确研究生阶段学习任务、培养标准与发展方向，为后续科研、学习、生活有序开展保驾护航。

理论赋能成长，实践凝聚同心。入学教育收官阶段，学院精心组织新生破冰集训营，通过水球大战、定向打卡等趣味集体活动，为新生搭建沟通交流、互帮互助的平台。同学们在轻松愉悦的氛围中快速熟悉彼此、增进情谊、凝聚合力，有效缓解入学焦虑，快速融入佑安研究生集体大家庭。

至此，北京佑安医院2026级研究生新生入学教育系列活动圆满落幕。一直以来，我院高度重视研究生启蒙教育与全周期培养，始终将新生入学教育作为人才培养的关键起点。本次系列培训内容全面、重点突出、贴合实际，帮助新生顺利完成身份转变、夯实思想根基、规范学术行为、提升综合素养。