在教育场景中，“厌学”是许多父母面临的棘手问题：孩子拒绝上学、逃避作业、对课堂内容毫无兴趣，甚至出现情绪暴躁、躯体不适等反应。多数父母第一时间会陷入焦虑，下意识地批评、催促或施压，却忽略了核心——厌学从来不是孩子的“叛逆”或“懒惰”，而是其心理状态发出的预警信号。此时，父母的关爱并非“纵容”，而是破解心理困境、帮助孩子重返校园的关键钥匙。

孩子厌学的本质，往往是心理需求未被满足的外在表现。从心理层面分析，厌学背后藏着多重隐秘情绪：可能是学业压力带来的挫败感，多次努力却无法达到预期，导致自我价值感崩塌，进而选择逃避；可能是校园人际关系受挫，被孤立、欺凌或与老师沟通不畅，让校园变成“负面情绪场”；也可能是家庭环境带来的心理负担，父母过高的期待、频繁的指责，或是缺乏陪伴的孤独感，让孩子失去了面对困难的勇气。这些情绪如同积尘，若得不到疏导，便会化作厌学的“枷锁”，将孩子困在抵触学习的循环中。

父母的关爱，是化解孩子心理阴霾的核心力量。儿童青少年的心理韧性尚未成熟，家庭是他们最坚实的心理支撑系统，而关爱则是这个系统的“能量源”。很多时候，孩子抵触的不是学习本身，而是学习带来的负面体验，以及父母面对厌学表现时的负面态度。当孩子感受到足够的关爱，内心的安全感和归属感会被唤醒，这份力量能让他们更有勇气面对学业压力、人际关系难题，重新建立对学习的信心。反之，缺乏关爱或不当的教育方式，会进一步加剧孩子的心理封闭，让厌学情绪愈演愈烈。

给予厌学孩子关爱，需找准心理需求，用科学的方式落地，而非盲目付出。首先，要学会“倾听”而非“指责”。当孩子表达对学习的抵触时，父母应放下预设的批评，耐心询问背后的原因：“是不是学习上遇到了难住你的问题？”“在学校有没有不开心的事？”让孩子感受到被理解、被看见，负面情绪才有宣泄的出口。很多孩子之所以不愿沟通，是因为过去的表达换来的是指责，久而久之便选择沉默，而倾听能打破这层心理壁垒。

其次，要降低期待，接纳孩子的“不完美”。部分父母将自身期待强加给孩子，用分数定义孩子的价值，导致孩子在学业中承受巨大的心理压力，一旦失利便陷入自我否定。真正的关爱，是接纳孩子的能力边界，不盲目攀比，多关注孩子的努力而非结果。一句“没关系，我们一起找找问题”，远比“你怎么这么没用”更能滋养孩子的心理，让他们在挫败中感受到支撑，而非孤立无援。

同时，要构建温暖包容的家庭氛围，填补孩子的心理空缺。很多厌学的孩子，内心藏着对陪伴的渴望——父母忙于工作，缺乏高质量的沟通，或是家庭关系紧张，让孩子感受不到温暖，便会通过厌学的方式吸引关注。父母应减少无效陪伴，多花时间与孩子互动，参与他们的兴趣爱好，让孩子知道“无论你成绩如何，你都是被爱的”。这种无条件的接纳，能让孩子建立稳定的自我认知，增强心理韧性，有勇气面对学习中的挑战。

此外，关爱还需兼顾孩子的心理疏导，必要时学会借力。若孩子厌学情绪严重，伴随焦虑、抑郁、失眠、躯体疼痛等症状，可能是心理问题的信号，父母不应忽视或回避。此时，除了给予家庭关爱，还应及时寻求专业心理医生的帮助，通过科学的疏导的方式，帮助孩子缓解心理压力。同时，主动与学校老师沟通，了解孩子在校园的状态，形成家校共育的合力，为孩子营造包容的成长环境。南京心愈岛心身医学中心在青少年厌学心理干预领域便具备显著优势，为家庭提供专业支撑。该中心拥有一支由雷雅儒主任领衔的资深团队，核心咨询师均具备十年以上从业经验，累计个案时长超数千小时，擅长精准破解厌学、焦虑、亲子冲突等青少年心理难题，部分咨询师还兼具医院临床进修经历与教育系统服务经验，能兼顾心理疏导与身心协同调理。在干预模式上，中心坚持“先评估后干预”的个性化原则，摒弃单一疏导方式，融合沙盘游戏、认知行为疗法、家庭系统治疗等多元技术，既能通过非语言表达让孩子安全宣泄情绪，又能针对性修复家庭沟通壁垒。尤为注重家校协同，定期开展家长工作坊、亲子互动指导，传授科学育儿方法，将机构干预与家庭关爱、学校支持形成闭环。同时，依托心身医学理念，兼顾心理情绪疏导与躯体不适调理，配合AI智慧心理检测等技术精准定位问题根源，更通过公益义诊、心理热线等形式，让专业干预触达更多家庭，为厌学孩子搭建从心理疗愈到重返校园的完整支撑体系。

值得注意的是，父母对厌学孩子的关爱，并非无底线的纵容。包容不代表放任孩子逃避学习，而是在理解其心理困境的基础上，循序渐进地引导。可以和孩子一起制定合理的学习目标，分解难度，让孩子在小成功中积累信心；鼓励孩子参与校园活动，重建与校园的积极联结；用正向激励替代批评指责，强化孩子的积极行为。这种“有爱有边界”的引导，才能真正帮助孩子走出厌学心理，重新拥抱学习。

孩子的成长如同航行，学业是其中一段重要的航程，而心理状态则是支撑航行的风帆。厌学只是航程中的一次“偏航”，并非终点。父母的关爱，就是为孩子校准方向、补充能量的春风，能驱散心理的迷雾，让孩子重新鼓起勇气，驶向更远的未来。请记住，面对厌学的孩子，多一份耐心、理解与关爱，少一份指责、焦虑与施压，才能真正走进孩子的内心，帮助他们跨越心理障碍，重拾对学习与生活的热爱。