自闭症孩子的语言能力在干预训练中具有极其重要的地位,同时也是许多家长最为关注的能力之一。为了帮助家长们更好地进行家庭训练,这次我们着重分享关于口舌的训练方法。
语言训练方法与内容
●在进行语言训练前,首先要对孩子进行基础能力的训练:如听指令,静坐能力,共同注意,视觉的追踪及目光对视等方面的训练。
● 模仿能力的训练:包括模仿使用物件,模仿动作,模仿声音三个方面的训练,由简单模仿至复杂模仿。
● 听觉训练:主要训练孩子对声音能够作出反应,如寻找声源,能够望向叫自己名字的人,对声音的开始和结束作出反应,分辨不同物件的声音,分辨不同动物的声音等训练。
●发音方面的训练:口部肌肉的训练:如吹泡泡、吹气笛练习,吸管练习、下颚骨练习,口舌操的练习,还有练习发六个元音“a、o、e、i、u、ü”及其四声的练习等。
●语言刺激训练:根据孩子所能接受的语言范围,对着孩子的视线用单词、双词、短句、长句作语言刺激,如给他读大量的卡片、告诉他身边正在发生的事情、说他现在看到的、摸到的物件及食物等。
●语言理解方面的训练:如配对能力(分辨相同、不相同及相似的东西)、分类能力(认识不同的类别)、理解顺序(空间、时间上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其属性的认识)等。
● 主动性语言与交流性语言的训练:利用各种使孩子愿意说话的动机,利用各种情境帮助和鼓励孩子表达,用心创造各种场景给孩子提供学语言,用语言的机会。
比如,可通过角色扮演的游戏,利用图片,在实际生活当中,训练表达自我需要的语言及恰当的语言表达等。