童心筑梦，“剧”透成长 | 看吉林市滨江南路学校如何用心理剧传递“心能量"
为积极响应“5.25心理健康日”倡导的“关爱自我，健康成长”理念，吉林市滨江南路学校以心理健康月为契机，于5月13日举办了第八届“挫折伴我成长”校园心理剧主题展演活动。通过戏剧艺术与心理教育的深度融合，引导学生直面挫折、感悟成长，在沉浸式体验中传递“心能量”。
一、真实演绎：挫折中的“破茧成蝶”
三部剧紧紧围绕学生真实生活中存在的问题，比如害怕经历挫败、灰暗的时刻，与父母、同伴的关系紧张，学习压力大，不相信自己等进行深入探索。期初学生们参与剧本的设计、改编，过程中自己准备道具，规划自己的表演方式，在不断的练习和打磨中获得了破茧成蝶的力量。
二、跨学科赋能：舞台上的“心灵疗愈”
展演中，小演员们通过生动的台词、细腻的表演，将内心冲突外化为舞台冲突，在《人生加速器》中体会快进人生的得失；在《友谊花店》中感受人际关系需要经营；在《李悟空的成长之路》中觉察个人成长是每个人毕生的课程。心理剧能将内心世界具像化、立体化，真正实现了舞台上的“心灵疗愈”。
三、全员成长：从“角色扮演”到“生命觉醒”
作为演员，在诠释角色的过程中成长了自己；作为观众，跟随情节的走向，对主人公的情绪情感有一定的共情、理解和领悟，剧中不仅是他、是你，也是我。从角色扮演到生命觉醒，在心理剧中实现了具象化的成长，这是一个多么宝贵而又美好的过程。
心理剧演出之后，现场采访了小观众们的收获，学生们纷纷表示台上的同学们演的非常形象、生动，动作、语言非常细腻；剧中发生的所有事他们平时也都会遇到，在今天的剧中，不仅看到了曾经的自己，也知道怎样做更好的自己，怎样能拥有更好的同伴关系；还有同学表示，或许我们做出一点点的改变，我们身边的人、事、物就会变得更加和谐，更加美好。
滨江南路学校多年来一直非常重视学生的心理健康教育，致力于开发向日葵校本心理课程体系。
拥有校本教材24册，全学年开展心理健康课，普及心理健康知识。
开发学生主题心理团训、亲子团训及教师幸福成长心理团训，解决实际问题，深受学生、家长及老师的喜爱。
同时，还开设阳光心理社团，为有兴趣的同学提供心灵成长的平台。
每天中午进行沙盘、绘画及个体咨询工作等等。
心理工作实现了全方位、全覆盖、个性化，走进孩子心灵，用真爱和真知为每一个人的个性选择和幸福人生奠基。