心灵成长图鉴：徐州工业职业技术学院创新实践“有温度的资助”
资助育人
近日，徐州工业职业技术学院以"拾趣春光·韧性成长"为主题，围绕家庭经济困难学生的心理赋能需求，精心策划发展型资助育人实践活动。受助学生手持定制版《春日探索手册》，在专业心理教师与辅导员组成的"成长观察团"指导下，开启一场融自然探索与心灵疗愈的成长之旅。
上午，春意浸染的校园成为开放式心理课堂。学生们循着手册设计的“寻找逆境生长的绿意”“探秘天然解压元素”等沉浸式任务，深入楼宇林荫之间，在春日复苏中感悟生命哲学：楼宇缝隙间的蒲公英展现了“束缚中寻求突破”的生存智慧，石阶青苔的生长轨迹诠释着“逆境蓄能的自然哲学”，折枝柳树的抽新嫩芽印证了“创伤后的自我疗愈”——这些跃动的生命图景，转化为激发心理韧性的实践教材。“老树桩上冒出的嫩芽，就像突破原生环境限制的自己。”顾同学在观察日志中写下感悟。
午后阳光洒落校园，学生们将收集的梅花标本、拓印的树皮纹路、轻缀晨露的松针等素材，通过拼贴、重组等手法焕发新生机。高分子专业的小王以枯枝构建的“破浪者”形象尤为瞩目——枝桠以逆风姿态定格青春拼搏，新生绿芽点缀其间展现向阳力量。心理教师同步讲授"植物对逆境适应机制"的知识，引导家庭经济困难学生在观察万物复苏的规律中感悟：经济困难不过是人生周期的一季，真正持久的力量源自内在生命的觉醒。
本次活动作为学校发展型资助体系的创新实践，充分发挥“心理+资助”协同育人实效，通过将自然现象转化为心理韧性培育素材，帮助受助学生寻觅真实自我、缓解心理压力、提升价值认同，逐步实现自我解惑，自我管理，自我成长。
参与活动的学生纷纷表示，今后将尝试用自然智慧解读生活困境。未来，徐州工业职业技术学院将持续深化发展型资助育人品牌建设，及时准确掌握受助学生思想特征和成长所需，不断创新资助育人的形式和内容，努力加强资助工作的质量与温度，为每一位学生的成长成才保驾护航。
