资助育人
近日,徐州工业职业技术学院以"拾趣春光·韧性成长"为主题,围绕家庭经济困难学生的心理赋能需求,精心策划发展型资助育人实践活动。受助学生手持定制版《春日探索手册》,在专业心理教师与辅导员组成的"成长观察团"指导下,开启一场融自然探索与心灵疗愈的成长之旅。
上午,春意浸染的校园成为开放式心理课堂。学生们循着手册设计的“寻找逆境生长的绿意”“探秘天然解压元素”等沉浸式任务,深入楼宇林荫之间,在春日复苏中感悟生命哲学:楼宇缝隙间的蒲公英展现了“束缚中寻求突破”的生存智慧,石阶青苔的生长轨迹诠释着“逆境蓄能的自然哲学”,折枝柳树的抽新嫩芽印证了“创伤后的自我疗愈”——这些跃动的生命图景,转化为激发心理韧性的实践教材。“老树桩上冒出的嫩芽,就像突破原生环境限制的自己。”顾同学在观察日志中写下感悟。

午后阳光洒落校园,学生们将收集的梅花标本、拓印的树皮纹路、轻缀晨露的松针等素材,通过拼贴、重组等手法焕发新生机。高分子专业的小王以枯枝构建的“破浪者”形象尤为瞩目——枝桠以逆风姿态定格青春拼搏,新生绿芽点缀其间展现向阳力量。心理教师同步讲授"植物对逆境适应机制"的知识,引导家庭经济困难学生在观察万物复苏的规律中感悟:经济困难不过是人生周期的一季,真正持久的力量源自内在生命的觉醒。

本次活动作为学校发展型资助体系的创新实践,充分发挥“心理+资助”协同育人实效,通过将自然现象转化为心理韧性培育素材,帮助受助学生寻觅真实自我、缓解心理压力、提升价值认同,逐步实现自我解惑,自我管理,自我成长。
参与活动的学生纷纷表示,今后将尝试用自然智慧解读生活困境。未来,徐州工业职业技术学院将持续深化发展型资助育人品牌建设,及时准确掌握受助学生思想特征和成长所需,不断创新资助育人的形式和内容,努力加强资助工作的质量与温度,为每一位学生的成长成才保驾护航。
