一位家长满脸愁容地来到了我的咨询室。

刚坐下，她就开始滔滔不绝地向我说起了她的儿子：“我的儿子比较外向、倔强，但平时和我们很少说话，自己的事情能自己安排好，我们很少操心。我们发现他做错事情，通常都是教育一番，讲讲道理，他一言不发，点头称是，我们以为他已经按照我们的要求去做了，也就不再多说了，在高一高二时学习成绩还是很稳定的，我们对他充满了信心，心里常为自己有这样一个省心的孩子而感到庆幸。

“可是，上了高三以后，他开始变得烦躁不安，心事重重，很多事情根本不和我们说，更没想到的是，我开家长会的时候坐在他的座位上，无意中竟发现了一封他写给一位女同学的信，信的内容归纳起来有以下几点对测验十分惧怕，担心考不好会对不起父母，心情十分沉重，学习压力太大，内心感到焦急，表达了对这个女生的爱慕之情，说这位女生对他十分关心，内心十分感激，无以为报。”

于是我们进行了深入的沟通，她说孩子在家中的表现很不令她满意，她认为高中生就应该稳稳当当，老成持重，而不应像小孩子一样。

当她的儿子讲话多或好表现时，她便予以制止。

平时，她给予孩子无微不至的关怀，家里的什么活都不让孩子干，只要求孩子能专心致志地学习，并经常给予督促。

可是令她苦恼的是孩子已不再像小时候那样百依百顺了，常常是母子刚谈上不到两句，儿子便不耐烦了，压根就不听她的话，并告诉她：“你只管给我做饭，其他事情一概不用你操心。”

她听后很伤心，她不知道该怎样做才能与儿子沟通，也不知道对儿子的女生交往问题该不该干涉。

这位母亲又谈到了儿子在初中时曾经与同学看过书籍被她制止并批评，这几天她又发现儿子与那位男生接触，被她强行阻止和严厉批评，这些都被她视为很坏的品德问题。

从家长的话语中我深深地感到家长的心情是十分焦急和担心的，作为父母，哪个不希望自己的孩子能出人头地，能考上理想中的大学。

特别是高三的家长，焦虑的心情是可以想象的。

尤其当孩子出现成绩下降或与女生交往密切时，家长更是不知所措。

这位家长是很理智的，她没有贸然地制止和干涉，而是想到了寻求我的帮助

听了她的叙述，我帮助她分析了孩子目前的心理特点及产生的原因。

高中阶段是人生中变化的时期，也是变化剧烈时期，孩子的自主想法有了飞跃发展，思维的批判使得他们不再像小时候那样对父母和老师无条件地信赖和崇拜

在很多事情上他们已经有了自己的主见，开始有选择地接受大人的意见。

与父母沟通日渐减少是成长中的青少年，都可能遇到的情感变化历程。

孩子感觉自己什么都懂了，不需要父母的唠叨。

可实际上，却还得在父母的帮助之下才能生活，心中不免惆怅和苦恼。

父母总是不想让自己的孩子冒险，想让他们尽可能少走弯路，而子女又觉得父母不能理解自己，总是要求自己按照他们的意愿去行事。

这就形成了矛盾，孩子就不愿意与父母沟通，而是去找能理解他们的人诉说了。

于是，孩子发展的主动与父母的舔犊之情形成了一对矛盾，双方相持不下，造成无法沟通。

母子无法沟通使得孩子的爱好得不到展示，心里的话无法倾诉造成强烈的压抑感，母亲对孩子无微不至的照顾又使得孩子产生了巨大的压力。

尽管父母并未意识到给孩子造成压力，只是认为父母所做的一切都是为了孩子，这当然也是父母的本能。

孩子惧怕测验就是担心考不好会对不起父母的一片苦心，以及影响自己在班级当中的地位。

心中的想法无法与父母沟通，加上青春期对女生的蒙眬情感，自然会使他想到找一个女生倾诉.

作为父母，应正视自己与子女在生理和心理方面的差异，懂得孩子将要从对父母的依赖中摆脱出来，学会自主生活与判断问题是其心理发展的必然规律。

应主动地给孩子创造锻炼机会，不要过多地干涉他们的发展，允许他们自己探索，允许他们犯错误。

对孩子的优缺点要及时地客观地加以分析，尊重孩子的人格，使孩子感受到父母是他们强有力的支持。

究其各种原因和表现，我认为解决问题的突破口在于家长与孩子的沟通。

于是我建议她尽量给孩子展示的机会，使孩子在她面前充分地展示自己，做孩子的倾听者，并鼓励孩子继续努力。

在女生交往问题上，我帮助她分析了“干涉”与“不干涉”的利与弊，孩子现在需要的不是过度的关心和无休止的唠叨，而是母亲的理解与指导。

离开咨询室后，这位家长高兴地告诉我，按照我的建议去做后果然效果不错，孩子很高兴，说：“如果妈妈爸爸早能这样与他谈心，听他倾诉，他就不会烦躁不安，也不会什么话都找别人说了。”

他希望父母经常与他沟通，他会很高兴的。

由此，我深深地感到家长与子女的沟通问题实在是太重要了，家长的理解是打开孩子心灵之门的一把钥匙。