什么是语言发育迟缓？

儿童语言发育迟缓是指由于各种原因，引起孩子的语言表达能力，以及语言理解能力明显落后于同年龄、同性别孩子的语言发育水平。如果出现以下一些表现，怀疑孩子有可能存在语言发育迟缓的问题：

一、一岁时不能说出一个真正有意义的词，如妈妈、爸爸等。

二、两岁时没有50个词的词汇量，不能把两个词放在一起说，如妈妈抱、要苹果等。

三、三岁时不能把三个词放在一起组成简单的句子，如爸爸开车车、妈妈拿苹果等。

语言发育迟缓的儿童为什么要练发音？

因为发音训练能帮助孩子 学会发音要领、 掌握发音技巧、 培养正确的语音习惯，为其清楚、流利地说出每一个字音打下坚实的基础。

绝大多数的语言发育迟缓的孩子，都会存在语音功能障碍问题，只有极少数的、单纯的语言发育迟缓的儿童可能不需要这方面的训练。

发音矫正的本质都是相同的，要了解构音、发音部位并且正确掌握和使用发音器官，当然，多听、多练、勤纠正也是很必要的。

所以，今天的科普课堂就带大家就来强化学习一下，干货快保存起来~

舌头怎么用

舌头是发音器官的一个重要组成部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都与舌头的活动方式有关。

舌头的动作很灵敏，可以前伸后缩与上下降。

语言发展障碍的孩子，舌头运动少，舌头达不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉表现僵硬。

如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼儿童舌头的灵活性十分必要。

唇部运动

1、将嘴巴张开至最大(或说”啊”)，停留3—5秒再放松；

2、将嘴巴向左右伸展(或说”一”)，停留3—5秒再放松；

3、将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”)，停留3—5秒再放松；

4、将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音)，连续3—5次；

5、将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音)，连续3—5次；

6、将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音)，连续3—5次；

7、将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音)，连续变化3—5次；

8、将嘴巴用力闭紧吸住，并做出”啵”的声音；

9、将嘴唇向内用力吸，用鼻腔吹气和吸气。

舌头运动

1、将舌头伸出，越长越好，停留3—5秒再缩回放松；

2、以同样的速度将头伸出—缩回，连续3—5次；

3、将舌头伸出，向右(左)嘴角，停留3—5秒再缩回放松；

4、将舌头伸出，向左右嘴角连续移动3—5次；

5、将舌头伸出，向上(下)嘴唇，停留3—5秒再缩回放松；

6、将舌头伸出，向上下嘴唇连续移动3—5次；

7、将舌头伸出，延嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈；

8、将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出)，停留3—5秒再缩回放松；

9、将舌头伸至上下排牙齿，向左右移动做出清洁牙齿状；

10、用舌头顶住上硬颚作出马蹄声；

11、用舌头顶住门牙后方,从硬颚移动至后方软颚。

吹气练习

比如吹蜡烛锻炼气息，吹的时候不要用力吹灭，而是轻轻吹，控制气息的力度。

我们还可以吹小纸条，在一张桌子上，家长和孩子分别坐在桌子两侧，将纸条吹过来吹过去，不让纸条落在地上，看谁吹的时间最长，也可以吹羽毛等，吹之前要深吸一口气，让气息更长。

吹泡泡也是不错的选择，用力或轻轻吹，由于气息的力度不同，泡泡可大可小，甚至吹破。

声气结合训练

比如我们说一句话：有一群小朋友在操场上跑步。这句话中出现了群、小、朋、操场、跑等几个气息音词，改善的方法有很多。

站立姿势，呼出一口气放松，用鼻子深吸一口气，一口气说出“123……10”等，除了数字，还可以一口气说“b、p、m、f、d、t、n、l”等。

可以发比较容易的气息音，如“tutututu”、“papapapa”，并持续发音。

深吸一口气，发出“一个包两个包三个包……”

打嘟噜，训练对气息的控制，同时放松声带。

口型变化练习

单元音运动：

比如交替运动，“a-i-a”、“a-o-a”、“a-u-a”。

双音节上下运动：

比如“大鱼”，发“大”时口型是打开的，发“鱼”时口型要收拢，同类词如“阿姨、爬坡、大哥、河西、大叔”等。

三音节上下运动：

比如“大哥大、鹅妈妈、洗卡车”等。词汇练习没有太大的实际意义，主要是为了让孩子发音的时候口型打开，要多说。

多音节上下运动：

比如“爸爸喝茶、婆婆妈妈、大哥哥洗卡车”等。

咀嚼运动

当我们吃东西时，就会有唇、舌、齿、颚这些构音器官的参与。

所以，不要每次都把食物切得太碎、弄得太烂，以便进行咀嚼运动。

可以先从小饼干练起，从小块软的到大块硬点的，这样有助于孩子颌骨关节打开。

在选择食物方面，鱿鱼丝、牛肉干、硬点的饼干、红薯干、坚果等都是不错的选择。

唇部练习

锻炼唇部的力量和形状，比如：

做鬼脸：

五官都会参与进来，挤眉弄眼、撅嘴等等都是一种锻炼。

玩自拍：

可以做各种动作，比如撅嘴、大笑、龇牙等，练习嘴唇部力量。

嘴唇上翘夹笔：

嘴撅起来，把笔放在唇和鼻子之间，靠唇部力量把笔夹住。

吸黏稠食物：

比如稠酸奶、奶昔，把吸管换成细的来增加难度，用力吸来锻炼唇部力量。

吃长饼干：

选择形状细长的饼干，不要用手参与，靠双唇的力量一点点把饼干抿进嘴里。

舌部练习

练习舌头的灵活性和力度，练习控制舌头的能力，d、t、z、c、s、zh、ch、sh说不好的更要多练。

比如：

舔果酱或棒棒糖：把果酱点在嘴唇四周，用舌头上下左右舔。

弹舌：舌头在口腔里用力弹，并发出声音，声音越大越好。

舌尖运糖：舌头伸出来，把糖、山楂片等放在舌尖上，一点点吃进去。

温馨提醒：儿童语言发育迟缓早发现，早预防很重要!据研究显示，幼儿的语言爆发期一般集中在16-18个月之间，此时孩子的平均词汇量会迅速增加到40-60个左右。在二岁以后家长发现孩子的语言落后同龄人平均水平时，就应该重视起来。一般来说六岁以前都属于儿童语言发育迟缓的黄金干预期，孩子的大脑可塑性非常强，而且越早干预，越有利于孩子的语言康复。